在同一个时间内，对不同年龄的学生进行观测，比较各个年龄阶段的学生在某种心理活动上的差异，作为这种心理活动发展变化的依据。发展与教育心理学中的这种研究设计指的是

• A、横断研究设计
  
  

• B、纵向研究设计
  
  

• C、跟踪研究设计
  
  

• D、横纵混合研究设计
  
  

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，指的是

• A、皮格马利翁效应
  
  

• B、教师的教学研究者角色
  
  

• C、教师的教学效能感
  
  

• D、教师的教学监控者角色
  
  

（名词解释）聚合思维